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Há quem acredite que a Educação Infantil seja um período destinado somente a brincadeiras, sem grandes prejuízos à criança caso ela não vivencie esse primeiro momento da vida escolar.
No entanto, a primeira infância, período que vai do nascimento até os seis anos de idade, é uma etapa determinante para a aquisição das habilidades fundamentais e o desenvolvimento cerebral da criança.
É na primeira infância que se constituem aspectos que irão acompanhar o indivíduo até a fase adulta, seja na área da saúde ou no seu bem-estar social, emocional e cognitivo.
É na Educação Infantil que se criam as bases para melhores condições de exercício da cidadania e contribuição para os avanços sociais, uma vez que, nesta fase, as crianças têm acesso ao conhecimento e à interação social, o que a insere dentro do mundo e da sua cultura.
A Educação Infantil é o segmento que acompanha as crianças que se encontram na faixa etária da primeira infância; portanto, as contribuições escolares são de suma importância em seu desenvolvimento, principalmente na psicomotricidade, consciência fonológica, interação social e fala.
Ao pensar em uma escola, os pais devem levar em consideração o bem-estar integral da criança e qual o ambiente favorece o desenvolvimento de todos os seus aspectos (social, emocional, cognitivo, psicomotor etc.).
O brincar na Educação Infantil e por toda a infância está relacionado ao processo de humanização, por meio do qual a criança aprende a reconhecer o outro de forma efetiva, criando vínculos mais duradouros e desenvolvendo a sua capacidade de raciocinar, julgar, argumentar, chegar a um consenso, entre outras habilidades que advêm da convivência através das brincadeiras.
A partir do brincar também se formam conceitos e se constroem novos conhecimentos que podem ser inseridos, de forma lúdica, durante a interação entre adultos e crianças e entre as próprias crianças.
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